¡Buenos días, tardes y noches! En representación del grupo 1, os quiero compartir nuestra guía didáctica del alumno para el trabajo final de la asignatura. Nuestro objetivo es trabajar el futuro próximo perifrástico y las actividades del tiempo libre a través de herramientas digitales. ¡Espero que os guste! https://sites.google.com/view/herramientrasdigitales/portada
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Afef Zaoui Righi · Pedro y el lobo_Actividad cinco xXoabmarCcz&color=%23ff5500&auto_play=false&hide_related=false&show_comments=true&show_user=true&show_reposts=false&show_teaser=true&visual=true" width="100%"> Afef Zaoui Righi · Pedro y el lobo_Actividad cinco Ficha pedagόgica de la actividad - Título del podcast: Pedro y el lobo - de Sergei Prokofiev → Los cuentos es una herramienta eficaz para la enseñaza de ELE y especialmente del pretérito imperfecto porque forman parte de los conocimientos pevios de los alumnos. También es un material que engancha a cualquier aprendiente porque suscita sus recuerdos de infancia. - Tipo de actividad: consolidación del imperfecto - Destinatarios: Alumnos de 14-16 años - Nivel: A2 - Objetivos: · ...
Presentaciόn Genially: Las actividades cotidianas de los Simpsons
Presentaciόn Genially: Las actividades cotidianas de los Simpsons Me gustaría usar esa presentaciόn en mi clase por dos razones principales: 1) La presentaciόn ʺLas actividades cotidianas de los Simpsonsʺ es un material que sirve como una actividad de precalentamiento, de repaso, de expresiόn oral…También, puede servir a varios contenidos que son los siguientes: A) Contenido gramatical: - Uso del presente de indicativo - Conjugaciόn de los verbos reflexivos - Verbo soler + infinitivo B) Contenido léxico: - Actividades diarias - Adverbios de frecuencia temporal - La hora y las partes del día C) Contenido cultural: La cotidianidad y los hábitos sociales españoles 2) Los dibujos animados son siempre mi fuente de inspiraciόn porque me acercan al mundo de mis alumnos del colegio que tienen trece, catorce y quince años. Además e...
La tecnología y la enseñanza de lenguas extranjeras
Durante los últimos años, las tecnologías de la informaciόn y de la comunicaciόn (TICS) han generado una gran innovaciόn comunicativa y una repercusiόn enorme en la enseñanza de lenguas extranjeras. Actualmente, el uso de las TICS en el aula de lenguas extranjeras es uno de los recursos didácticos indispensable porque conlleva muchas ventajas a saber: · Motiva al alumno porque se adapta a sus necesidades. · Engancha al alumno y sobre todo los más tímidos porque esa herramienta es un requisito previo para los jόvenes. · Fomenta su aprendizaje autόnomo gracias a la variedad de canales de informaciόn : documentos, diccionarios, textos auténticos… y la flexibilidad de los horarios puesto que internet está disponible en cualquier momento del día. · Ofrece acces...